Pour apprendre et enseigner les sciences, les expériences jouent un rôle important. Cependant leur efficacité dans le processus d’apprentissage dépend largement de la manière dont elles sont intégrées dans le cadre de la leçon.

Une idée générale d'une pratique d'enseignement est décrite dans le document en anglais "misconception". 

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